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Denise Galindo está con Allan Duke.
1 de agosto a las 9:26 ·
- On ne parle pas de l'EDEN biblique, paradis ! ICI :
C'est :
- E.D.E.N. = Émergence.D'une.Erre.Nouvelle !
Donc, comment on pourrait aller vers une société, une erre différente et complètement nouvelle ?
- Nous allons retrouver ces sujets, maintenant l'argent n'existe plus !
- Donc les enfants, ils ont tout le temps pour apprendre à se connaître, il n'y a plus d'urgence à aller travailler, non parce que si on va travailler c'est pour gagner des sous, là l'éducation a déjà tout à fait une autre tête !
- Et là donc, j'ai mis par exemple 3 phases :
- Celle de 7 - 14 ans = Ecole de base !
Donc déjà de 0 - 7 ans, les enfants sont avec leurs parents, ça ne veut pas dire qu'ils n'ont pas de contact avec d'autres enfants, mais c'est surtout les parents qui sont présents pour leurs enfants !
- Ensuite de 14 - 24 ans = Ecole de la vie !
- Puis de 24 - 33 ans = Apprentissage du métier qu'ils auront choisi !
Donc, vous imaginez que chez moi, on ne commence à travailler qu'à 33 ans.
- Qu'est-ce que c'est cette école de base ?
C'est que si on veut être un terrien, un humain sur cette planète, il faut avoir une petit base :
- Ecole de base :
- 1) - Arithmétique, parce que pour moi, je fais toujours une distinction entre le mot Arithmétique et Mathématique. Arithmétique, ce sont des calculs plus simples, : c'est les additions, les soustractions, les divisions, les multiplications, c'est de connaître les formes, comment je vais calculer les surfaces, etc. Là on est dans l'Arithmétique.
Et les Mathématiques ça c'est avec les inconnus, les exposants etc. Et ce sont des calculs qui sont pour certains métiers qui ont besoin de Mathématique.
Pour vivre une vie humaine, l'Arithmétique suffit amplement !
Donc, avoir des bases en Arithmétique, de connaître des langues !
- 2) - Langues (5), mon idée de base c'était de dire de parler les 3 langues du monde,
c'est : L'Anglais, l’Espagnol et le Français !
Ce sont les langues du monde le plus parlées, oui et non !
Il y a marqué 5 langues, donc on va rajouter :
Les langues de la région dans lesquelles les enfants vivent, exemple en Chine, le Chinois !
Et en 5 ème langue, les enfants ont l'option de choisir une autre langue très importante : comme le Chinois, comme l'Arabe, etc, qui sont aussi des langues qui sont beaucoup parlées ! Ça c'est une possibilité !
- Parce que bien sûr la barrière de la langue, c'est vraiment un problème pour que les puissent communiquer entre eux !
- Mais, il y avait aussi une possibilité :
C'est Espéranto, ou bien quelque chose qui ressemble à ça !
C'est-à-dire d'enseigner, que les enfants apprennent leur langue de leur région, et une langue mondiale, que tout le monde, puisse se comprendre, et ce n'est pas forcément l'Anglais ou etc, mais d'avoir comme l'Espéranto, c'était un projet de faire une langue mondiale !
- 3) - Géographie, avec des notion en Géographie et en Histoire !
Maintenant, si je dis Histoire, ce n'est pas de perdre son temps sur un sujet pendant, je ne sais pas combien d'années, parce qu'on parlait de 7 - 14 ans (l'école), c'est d'avoir une base historique pour comprendre l'Histoire en gros !
Il y a des enfants, ils ne savent pas faire la différence, je dis, au niveau du temps, ils ne savent pas à quelle époque il y avait les Mérovingiens, et pas exemple François 1er !
Ils n'arrivent pas à se situer dans l'espace temps quelque par !
J'ai fait l’espérance c'est une fille à l'époque, elle devait avoir 23 ans, elle était portugaise, elle était femme de ménage, mais ce n'est pas une excuse, ce n'est pas parce qu'on est femme de ménage qu'on doit rien savoir, j'ai prononcé le mot : "Adolf Hitler !" - Jamais entendu ! Ça existe !
Alors, l’anecdote, c'est que là, où je bossais à l'époque ! Des années plus tard, j'ai rencontré une amie à elle, qui était aussi femme de ménage, je raconte l'anecdote, elle me répond : "Ah ! Mais moi non plus, je ne sais pas qui c'est !"
Donc, vous voyez !
Comment est-ce que vous voulez avoir une société, quand les gens ne savent plus ce qu'il s'est passé dans l'Histoire ?
Parce que, lorsqu'on a conscience que l'Histoire c'est rien d'autre, ou bien ce qui se passe aujourd'hui, c'est l'Histoire qui se répète encore, encore et encore ! De comprendre ce qu'il s'est passé dans l'Histoire ! Donc, pour l'Histoire est très importante, pour ne plus faire les mêmes erreurs !
- Donc, ça c'est l'Ecole de base, les gosses vont de 7 - 14 ans faire ça !
Et alors, la 2ème Étape :
- École de la Vie :
- Stages locaux (hebdomadaire),
- Stage internationaux (un mois année),
- Journées découvertes,
- Week-end culturels,
- Découverte des arts.
A partir de 14 ans, plus d'École !
- 1) - Les enfants vont assister à des Stages locaux (hebdomadaire), ils restent à la maison, ce n'es pas maintenant, qui sont encadrés, etc. ils sont à la maison et ils font des Stages locaux dans les villes où ils vivent, etc.
- 2) - Stage internationaux (un mois année),ça c'est donc l'idée de dire:
Ben ! Les enfants dans l'année, partent un mois dans le monde pour qu'il y ait des échanges culturels entre les personnes de la planète !
Donc, c'est pour ça que les langues sont importantes, pour qu'ils puissent communiquer entre eux !
- 3) - Des journées découvertes !
- 4) - Des week-end culturels, où les enfants vont partir en bus, visiter le Louvre, pour avoir des connaissances culturels, etc.
- 5) - Donc logiquement la découverte des arts, des styles, etc.
Et donc, vous imaginez que les enfants, et ça on avait dit que c'est des enfants de 14 - 24 ans ! Donc 10 années où les enfants vont commencer à se découvrir, ils ont leurs bases, ils savent compter, ils savent parler les langues, etc.
Ils ont des notions en Histoire, en Géographie, etc.
Et là, ils sont en train de se découvrir eux-même puisqu'ils font pleins d'expériences !
Là, arrive donc, l'année qu'on appelle l'année sabbatique du grand choix, là, ils vont faire leur choix !
Quel métier je veux faire ? J'ai appris à pleins de choses, j'ai assisté à un projet, où on a construit un truc X, Y à un endroit, ou bien, j'ai assisté ou j'ai étais dans des hôpitaux alternatifs bien sûr !
- Donc, ils savent automatiquement :
Moi je suis plus porté sur le monde de la thérapie !
- D'autres vont dire:
Moi je suis plus terrien, j'aimerais bien rentrer dans le monde de l'agriculture !!!!!
- Les autres vont dire :
Moi j'aime bien le côté technologique, j'aimerais bien aller dans cette direction !
- Et là donc, à partir de 25 ans, ils vont dans la formation du choix qu'ils ont fait du métier qu'ils veulent faire !
- Et c'est là, où il faut un certain temps pour qu'ils apprennent les clés du métier
(C'est ici la 3e phase) :
Et c'est là, ils vont commencer vers 33 ans à travailler réellement, ou plutôt faire leur métier !
- E.D.E.N. = Émergence.D'une.Erre.Nouvelle !
A 33 ans - Entrée dans la vie professionnelle :
Donc, le monde du travail !
Alors là, je vous le dis tout de suite :
Votez pour moi, c'est votez pour vous !
A partir du moment où E.D.E.N. voit le jour ! Je vous propose des semaines de :
- 16 heures de travail par semaine ! Donc, vous faites votre métier 16 heures par semaine !
Ici, on en est à : 40, 50, ça dépend 55 heures, etc. Et là, on a pas parlé des heures pris dans les bouchons, etc. !
Donc, dans ma proposition, c'est que l'on travaille que 16 heures par semaine, donc plus de chômeur, tout le monde fait son métier, parce que c'est aussi ça, c'est qu'il y a des personnes qui s'inventent du boulot parce qu'ils n'ont rien à faire !
Ils sont tellement stressés, qu'ils vont inventer du travail pour combler les heures où, ils n'ont rien à faire en gros ! Donc, on pourrait répartir le travail différemment ! On est toujours dans le monde sans argent ! C'est pour ça que l'on pourrait dire qu'avec cette École aussi, c'est quand est-ce qu'on commence à palper ?
- MAIS IL N'Y A PLUS D'ARGENT !
( PLUS D'ARGENT = E.D.E.N. = Émergence.D'une.Erre.Nouvelle !).
Le jeune, à partir de 18 ans, si il veut quitter la maison = Il part !
Il aura droit à son appartement ! A son lieu où il peut vivre ! Chaque personne a ce droit là ! C'est-à-dire, une société où il y a des règles bien sûr !
Mais à partir de 18 ans, il va à l'école, parce qu'il est dans la formation de la vie, etc. Mais, il peut déjà vivre comme un adulte ! C'est tout gratuit !
- Zéro chômage ! Mais, c'est ça qui est aussi intéressant de dire, que même les artistes, les sportifs doivent également participer !
C'est-à-dire qu'aujourd'hui, on a des sportifs de hauts niveau qui gagnent des millions, des artistes qui gagnent des millions, ben cela aussi doivent travailler !
Faire un métier 16 heures par semaine !
Parce que vous n'allez pas me dire que si vous ne donnez que 16 heures de votre temps, que vous n'avez pas encore largement le temps pour faire toutes vos passions !
Et aussi, en tant que parents d'être là pour vos enfants !
Et c'est là, aussi que j'ai retiré le mot :
- Travail, car l’étymologie du mot travail = veut dire = souffrir = c'est de la torture !
Un femme qui accouche, elle est dans le travail de l'accouchement, donc, c'est vraiment une torture le travail, c'est pour ça que c'est le mot :
- Métier, faire un métier, la noblesse du métier, le métier que je maîtrise !
J'ai appris à connaître mon don, ce pourquoi je suis le plus ...
Parce qu'aujourd'hui, il y a des jeunes qui vont choisir un métier par apport à ce que ça va rapporter, mais ce n'est pas leur don !
Un enfant, ne devrait jamais se poser la question :
Qu'est-ce que je vais gagner ? Ou combien de jours de congés je vais avoir ?
Je viens du Grand Luxembourg, il y a des gosses qui disent, je veux être prof parce qu'un prof, il a pleins de congés et il gagne, chez nous, il commence avec : 5000 euros net, et en fin de carrière ça tourne aux environs de 8000 euros net !
Mais être prof, c'est une vocation ! Ce n'est pas l'être uniquement pour l'argent ou les congés !
- Je fais ce pourquoi je suis le plus capable ! Parce qu'on est pas tous ...
Vous avez déjà vu cette caricature, où c'est une école avec des animaux, et le prof dit au animaux : (Donc, il y a un chien, un chat, une girafe, un poisson rouge!)
- " Bon, aujourd'hui on va apprendre à grimper aux arbres ! Toi le poisson rouge commence !"
Voilà, c'est un peu ça l'école ! Un poisson rouge ne grimpera jamais sur un arbre ! Et c'est aussi comme ça que chacun à son don ! Et quand on comprend aussi comment fonctionne le cerveau humain ! C'est tout à fait logique !
C'est pour que cette ruche puisse fonctionner, chaque personne a son don qui va apporter à la société !
- Donc automatiquement tous les problème de la famille sont aussi résolus. C'est-à-dire que les parents disponibles pour leurs enfants ! Et j"ai bien marqué ici ; Élever les enfants ! Et élever ça veut dire : tirer vers le haut ! Élever une personne est avant tout la responsabilité des parents ! Et donc comme automatiquement les parents ont beaucoup plus de temps libre, ils vont pouvoir s'occuper de leurs enfants ! ...
- Biboftv EDEN Allan Duke.

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Hassan Bodih La gomme arabique est principalement utilisée dans l'industrie agroalimentaire, qui représente entre 60 et 80 % de la consommation. En effet, elle a deux fonctions importantes : elle empêche la cristallisation du sucre dans les produits qui en contiennent en grande quantité (comme les sodas par exemple) et elle agit en tant qu'émulsifiant, maintenant les corps gras uniformément distribués dans le produit, afin d'empêcher ces derniers de s'accumuler à la surface du produit et donc d'être facilement oxydés.
Le rôle joué par la gomme arabique est absolument essentiel car elle est le seul émulsifiant naturel capable de réaliser cette opération de stabilisation de l’eau et des différents composants des boissons gazeuses sucrées5, 9.
Utilisé comme épaississant, notamment dans les dragées, normalisée en Europe comme épaississant alimentaire (E414)10.
Dans le Sud de la France, on peut la retrouver dans la composition du sirop d'orgeat ; elle est aussi présente dans le pastis et y apporte un goût frais et sucré.
En outre, la gomme arabique contient une quantité importante de fibres et est même vendue comme un supplément de fibres, généralement commercialisée sous le nom de fibre d'acacia. Les fibres alimentaires de la gomme arabique, sont des prébiotiques et sont recommandes pour le renforcement de la population de bonne bactéries intestinales. Une étude de la British Journal of Nutrition a montré que la supplémentation avec de la gomme arabique provoquait une augmentation des souches bactériennes, plus particulièrement des bifidobactéries et des bactéries Lactobacillus acidophilus.
En œnologie, la gomme d'acacia Verek est utilisée pour stabiliser les matières colorantes des vins rouges et pour réduire les risques de casse cuivrique des vins blancs et rosés. Lorsque la dose utilisée augmente, on observe une diminution de la puissance aromatique du vin (effet d'adsorption des arômes)11.
La gomme arabique intervient dans la fabrication du cuberdon belge.

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François Grandjean
28 de julio de 2013 ·
Dans sa course de givrés à se trouver de nouveaux dieux, le récit de la perdition de l'Europe en cette fin des temps ne serait pas complet sans cet élément de destruction essentiel :

Entre un Judaîsme grand vainqueur d'Etape, qui dans le capitalisme trouve les clefs ouvrant à la souillure toutes ses cathédrales, un Islam qui parfois complaignant, parfois guerrier, toujours conquérant s'y engouffre, voici aussi pour calmer les esprits des Blancs qui pourraient y trouver à redire : le Christ décliné en ces temps d'Apocalypse Saint-Apôtre de Bouddha, oeuvrant désormais pour la paix des coeurs (sentiment soulagé bien connue des pré-suicidaires déterminés) d'une civilisation à l'assurance d'en finir bientôt avec son malheur d'exister. Un christianime ainsi mutilé dans ses valeurs les plus nobles, au bénéfice d'une reliance commode, à diluer les responsabilités d'Agents du chaos.

Car voyons ! Des racailles entre deux émeutes dealeurs de drogues et trafiquants d'armes, qui aux yeux et à la barbe de tous, sciemment déconstruisent sa société, aux pullulants évangélistes blancs irrévocables de "l'hare krishna", ces vertueux que le nihilisme émerveille tant, marchands irrésonnables de paix intérieure, réformateurs de l'indécent égocentrisme en cette catastrophique parce qu'illusoire vertu "de l'harmonie avec son moi-même",
une question vient à l'esprit de celui qui pour son plus grand malheur reste Eveillé :
quels sont parmi ces deux catégories, Mâle et Femelle, l'un violeur, l'autre prostituée régalée, couple complice, repu et harmonisé bien entendu au nihilisme, tes plus grands prédateurs Europe et pourvoyeurs de mort ?!

Comment en effet ne pas trouver ce chavirage ahurissant ?! 2000 ans d'Histoire, d'Art et de Sciences et de Philosophies pour finalement aboutir à l'idée qu'un objet est beau hors de tous référents, du simple fait de son existence, qu'un sujet n'a plus à rendre des comptes qu'à lui-même, et qu'enfin l'harmonie de l'Etre ne saurait se conjuguer qu'avec son Soi...

On comprend alors qu'en effaçant nos références aux indépassables civilisations. combien il a été nécessaire aussi de vider nos Etres de leur intelligence !

Juillet 2013

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Qu’est-ce que le sionisme ?
YAHIA GOUASMI·JUEVES, 24 DE ENERO DE 2019
Selon Wikipédia, le sionisme est une idéologie politique fondée sur un sentiment national juif, décrite comme nationaliste par les uns et comme émancipatrice par les autres, prônant l’existence d’un centre territorial ou étatique peuplé par les Juifs en Terre d’Israël.
Mais en réalité cette définition ne reflète en rien la nature profonde du sionisme.
En effet celle-ci peut se définir de manières différentes selon notre degré de conscience et d’engagement.
1. Tout d’abord, la vision véhiculée par le sionisme lui-même est un amalgame voulu et réfléchi pour tromper et induire en erreur. En confondant le judaïsme et le sionisme, ce dernier devient alors la ligne directrice du judaïsme et prend ainsi en otage toute la communauté juive mondiale, en la rendant responsable de ses crimes.
L’antisionisme devient alors, par cette définition, la forme réinventée de l’antisémitisme, maxime maintes fois martelée par nos médias et nos hommes politiques.
Il s’agit bien évidemment d’une vision erronée, et combattue par le judaïsme authentique tel qu’il est prêché par Yechouroun Judaïsme contre Sionisme ou Neturei Karta.
2. Une autre conception, admise par une grande majorité, est celle d’un conflit lointain entre Juifs et Palestiniens se battant pour un bout de terre que chacun réclame. Un combat qui ne nous concernerait donc en rien et ne nous toucherait nullement.
C’est une vision qui est propagée par nos médias de masse en vue de détourner l’opinion publique du danger que cette idéologie représente pour nous.
Elle est communément acceptée par une grande partie des associations pro-palestiniennes qui réduisent volontairement ou involontairement le sionisme, au conflit israélo-palestinien.
3. Mais beaucoup aujourd’hui prennent conscience que le sionisme est présent bien au delà du cadre des frontières de la Palestine occupée et qu’il prend racine dans :
Les grandes instances internationales telles l’ONU, le FMI, L’OTAN, l’UE, La ligue Arabe.
Les lobbies tel que l’AIPAC aux USA ou le CRIF en France qui oriente et définissent les politiques mises en place par les gouvernements.
Les multinationales et les grands établissements financiers ainsi que les organes médiatiques qu’ils détiennent.
Tous ces groupes de pressions ultra-puissants oeuvrent à l’unisson dans l’objectif de sécuriser et de développer l’état illégitime d’Israël qu’ils ont crées, quitte à provoquer le chaos partout ailleurs.
Cette troisième définition est celle généralement défendue par la « Dissidence » et les médias alternatifs, taxés souvent de conspirationnistes ou de complotistes.
4. Mais une dernière catégorie de personnes considère cette idéologie comme étant la plus grande menace pour notre monde.
En effet, lorsque l’on relit la géopolitique à la spiritualité, on se rend compte que le sionisme est en réalité une invention diabolique, voulue et réfléchie, prenant forme à la fin des temps afin de soumettre l’Humanité.
L’objectif est de créer, à travers la mondialisation, une société globale, en apparence idéale, et qui aura pour capitale Jérusalem. L’hégémonie du sionisme sur l’ensemble de notre planète sera alors établie, et notre allégeance sera l’unique alternative.
Ainsi, toute résistance à ce nouvel ordre sioniste sera durement réprimée et tous les moyens seront utilisés pour casser ceux qui refuseront de s’y soumettre.
Dans cette conception du sionisme fondée sur l’eschatologie (la science de la fin des temps), cette société mondiale connaîtra son apogée avec l’apparition du Dajjal/Antechrist qui règnera sur le monde pendant une courte période avant d’être anéantie par le Messie et le Mahdi.
Ceci est la vision portée par Yahia Gouasmi du Parti Anti Sioniste, qui est également partagée par d’autres mouvements ou individus, tels le Centre Zahra, Yechouroun Judaïsme contre le Sionisme ou encore Cheikh Imran Hossein.

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